ღ PR!NCEღ
05-12-2008, 12:28 AM
http://www.y1y1.com/u/uploads1/bea8e4e83b.bmp (http://www.y1y1.com/u/)
تعريف صعوبات التعلم:
إن الأطفال ذوي صعوبات التعلم ، هم أولئك الذين يظهرون اضطرابات في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تتضمن فهم واستعمال اللغة المكتوبة واللغة المنطوقة ، والتي تبدو في اضطرابات الاستماع ، والتفكير ، والكلام والقراءة ، والتهجئة ،والحساب ، والتي تعود إلى أسباب لا تتعلق بالإعاقة العقلية ، أوالسمعية ، أوالبصرية ، أوغيرها من الإعاقات .
يقوم تدريس الطلاب في غرفة المصادر
غرفة المصادر:
مفهوم غرفة المصادر يتعدى مجرد الحيز المكاني الذي تجري فيه وتنطلق منه الخدمات التربوية المتخصصة ، فهو نظام تربوي يحتوي على برامج متخصصة تكفل للتلميذ تربيته وتعليمه بشكل فردي يناسب خصائصه واحتياجاته وقدراته ، في حين أنها تفسح المجال أمامه ليتعلم في الفصل العادي لا المعلومات والمهارات الأكاديمية فحسب ، بل التفاعل الاجتماعي والتواصل مع الآخرين الذين يعتبران عنصرين من أهم عناصر مقومات الحياة الاجتماعية السليمة . فمن أهم الأسس التي تبنى عليها برامج غرفة المصادر أن يقضي التلميذ نصف يومه الدراسي على الأقل مع زملائه في الفصل العادي .
وكيف يتم قبولهم من ضمن صعوبات التعلم؟
أ- أن يكون لدى التلميذ تباين واضح بين مستوى قدرته ومستوى تحصيله الأكاديمي في إحدى الجوانب التالية :
التعبير اللفظي ، الإصغاء والاستيعاب اللفظي ، الكتابة ، القراءة ، استيعاب المادة المقروءة ، العد والاستدلال الرياضي ، أو أن يكون لديه اضطـراب في إحدى العمليات الذهنية مثل: التذكر ، التميز ، والإدراك .
ب- التأكد من أن صعوبات التعلم غير ناتجة عن إعاقة عقلية أو اضطراب سلوكي أو أية أسباب أخرى لها علاقة بعدم ملاءمة ظروف التعلم أو الرعاية الأسرية .
ت- أن يثبت أن الخدمات التربوية العادية غير ملاءمة أو قليلة الفاعلية في تعليم هؤلاء التلاميذ مما يتطلب توفير خدمات خاصة
(أساليب ، مناهج ، برامج ، معلمين متخصصين )
ث-موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الأطفال ذوي صعوبات التعلم التي يرأسها مدير المدرسة أو من ينوب عنه ويشترك كل من :
1- معلم التربية الخاصة (صعوبات التعلم) . 2- معلم الفصل العادي .
3- أخصائي القياس النفسي . 4- أخصائي اجتماعي أو مرشد طلابي .
5-ولي أمر الطالب . 6- يمكن إشراك التلميذ في هذه اللجنة إذا دعت الحاجة لذلك
ولكم احترامي
تعريف صعوبات التعلم:
إن الأطفال ذوي صعوبات التعلم ، هم أولئك الذين يظهرون اضطرابات في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تتضمن فهم واستعمال اللغة المكتوبة واللغة المنطوقة ، والتي تبدو في اضطرابات الاستماع ، والتفكير ، والكلام والقراءة ، والتهجئة ،والحساب ، والتي تعود إلى أسباب لا تتعلق بالإعاقة العقلية ، أوالسمعية ، أوالبصرية ، أوغيرها من الإعاقات .
يقوم تدريس الطلاب في غرفة المصادر
غرفة المصادر:
مفهوم غرفة المصادر يتعدى مجرد الحيز المكاني الذي تجري فيه وتنطلق منه الخدمات التربوية المتخصصة ، فهو نظام تربوي يحتوي على برامج متخصصة تكفل للتلميذ تربيته وتعليمه بشكل فردي يناسب خصائصه واحتياجاته وقدراته ، في حين أنها تفسح المجال أمامه ليتعلم في الفصل العادي لا المعلومات والمهارات الأكاديمية فحسب ، بل التفاعل الاجتماعي والتواصل مع الآخرين الذين يعتبران عنصرين من أهم عناصر مقومات الحياة الاجتماعية السليمة . فمن أهم الأسس التي تبنى عليها برامج غرفة المصادر أن يقضي التلميذ نصف يومه الدراسي على الأقل مع زملائه في الفصل العادي .
وكيف يتم قبولهم من ضمن صعوبات التعلم؟
أ- أن يكون لدى التلميذ تباين واضح بين مستوى قدرته ومستوى تحصيله الأكاديمي في إحدى الجوانب التالية :
التعبير اللفظي ، الإصغاء والاستيعاب اللفظي ، الكتابة ، القراءة ، استيعاب المادة المقروءة ، العد والاستدلال الرياضي ، أو أن يكون لديه اضطـراب في إحدى العمليات الذهنية مثل: التذكر ، التميز ، والإدراك .
ب- التأكد من أن صعوبات التعلم غير ناتجة عن إعاقة عقلية أو اضطراب سلوكي أو أية أسباب أخرى لها علاقة بعدم ملاءمة ظروف التعلم أو الرعاية الأسرية .
ت- أن يثبت أن الخدمات التربوية العادية غير ملاءمة أو قليلة الفاعلية في تعليم هؤلاء التلاميذ مما يتطلب توفير خدمات خاصة
(أساليب ، مناهج ، برامج ، معلمين متخصصين )
ث-موافقة اللجنة الخاصة بقبول وتصنيف الأطفال ذوي صعوبات التعلم التي يرأسها مدير المدرسة أو من ينوب عنه ويشترك كل من :
1- معلم التربية الخاصة (صعوبات التعلم) . 2- معلم الفصل العادي .
3- أخصائي القياس النفسي . 4- أخصائي اجتماعي أو مرشد طلابي .
5-ولي أمر الطالب . 6- يمكن إشراك التلميذ في هذه اللجنة إذا دعت الحاجة لذلك
ولكم احترامي